David Brooks，一位加拿大裔美国新闻人和时政评论家，曾是《纽约时报》的专栏作家。他在芝加哥大学的演讲中，不仅分享了个人对教育的理解，还深入探讨了智慧、理想以及人生的意义。是一场非常值得反复观看的内容。这里根据我的一些理解做一些摘录。
教育的本质：树人而非灌输
Brooks首先谈到了教育的目的，他认为教育者和大学教育的真正目的不在于知识的灌输，而在于像种植一样培育学生（more like planting)。教育者通过传授知识，激发学生对未来的责任感，帮助他们准备好承担历史的责任。
当他回顾当年，才发现老师原来是用用生命的力量讲解这些人类历史上最终要的事物、时刻，学生们却完全没有吸收。作为教育者，老师们已经吸收了这些知识，深刻的理解这些非常重要的知识在人类历史中的重要作用。而学生完全没有意识到这些，更没有意识到自己应该以前人为榜样，主动地承担未来历史的重任。
这种矛盾在Brooks后来的人生中进过历练，却慢慢的才被感受到，当时上课的那些灌溉的营养才被慢慢吸收。他才意识到原来这些熏陶的作用并不是为了单纯的学习知识，而是为了让学生这些人，做好准备。因为历史中那些伟大的人物也是我们这样的普通人成长起来的。他越来越意识到老师对学生追求卓越的殷切希望。
大学教育的三个关键收获
在Brooks看来，大学教育不仅仅是学习知识，更是学习如何生活、如何理解世界。他总结了在芝加哥大学学到的三个最重要的要点：
- 真正了解世界（Know how to see）： 观察世界并准确无误地表达出来是大多数人难以做到的。Brooks引用了一句话：“Hundreds of people can talk for one who can think, but thousands can think for one who can see.”（上千人空谈，不如一人深思。万人思虑，不如一人明察。）这与孔子的教诲有相似之处，强调了观察和理解世界的重要性。
- 对智慧的渴望（Yearning to be wise）： 智慧难以定义，但Brooks认为，如果智慧出现，我们应该能够认出它。智慧的获取可以通过深刻的自省、阅读伟大的书籍和终身学习。智慧不仅仅是知识的积累，更是一种对生活的深刻理解和对复杂问题的洞察力。
- 对理想的向往（Yearning for ideals）： Brooks强调，人类的目标不仅仅是满足欲望，而是通过不断追求和奋斗来提升自己。他提到，平静和幸福虽然美好，但很快就会变得无聊。人类的幸福追求是一个动态的过程，一个持续的旅程。
Brooks认为，事实是思考的基础。没有确凿的事实作为支撑，任何思考和讨论都将成为空中楼阁。因此，真正了解世界意味着要基于事实进行思考，这样才能建立起有意义和深度的讨论。我认为能够了解世界是从看见，到洞见，再到预见的理解深化过程。
智慧是一个难以定义的概念，但他相信如果智慧出现，我们应当能够认出它。智慧不仅仅是知识的积累，更是一种深刻的理解力和洞察力，它涉及到对复杂问题的深入分析和对生活的全面把握。
智慧的获得并非一蹴而就，而是通过一系列持续的、深思熟虑的过程。以下是他提出的几个获取智慧的途径：
- 深刻的自省（Reflection）： 自省是一种向内探索的过程，它要求我们审视自己的行为、信念和动机。通过自省，我们可以更好地了解自己，这是获得智慧的第一步。
- 阅读伟大的书籍（Reading great books）： 伟大的书籍是智慧的宝库。通过阅读，我们可以接触到人类历史上最伟大的思想和见解，这些都能够极大地丰富我们的智慧。
- 终身学习（Lifelong learning） ： 智慧的获得是一个永无止境的过程。只有持续不断地学习，我们才能跟上时代的步伐，不断更新和扩展我们的知识库。
Brooks提出，虽然我们常常追求幸福和快乐，但这些感受往往是短暂的。一旦我们达到了某个目标，那种成就感很快就会消失，取而代之的可能是无聊和空虚。因此，他认为，我们真正应该追求的不是短暂的幸福，而是智慧。 这一点是不是和柏拉图说的是不是很相似？
智慧的价值在于它能够帮助我们更好地理解世界，更有效地解决问题，更深刻地体验生活。一个有智慧的人，能够洞察事物的本质，预见未来的趋势，做出明智的决策。
David Brooks在演讲中提到，对理想的向往是人类追求的终极目标。理想不仅仅是一个简单的目标或愿望，它是一种高尚的追求，一种对生活的深刻理解和对美好未来的憧憬。理想赋予我们的生活以意义和方向，是我们在面对困难和挑战时的动力和支持。
理想与日常的欲望有着本质的区别。欲望往往是短期的、物质的，而理想则是长期的、精神的。追求理想可能需要我们放弃一些短期的舒适和利益，但它能够带给我们更深远的满足感和成就感。
人生的意义不在于满足欲望，而在于追求理想。他提到，即使我们达到了某个目标，那种成就感很快就会消失，取而代之的可能是无聊和空虚。因此，我们真正应该追求的不是短暂的满足，而是持续的追求和奋斗。
人生的意义与挑战
Brooks提出，我们的存在是为了追求高尚的理想而经历痛苦和挑战。他引用了尼采的话：“若知生之为何，则可纳受一切”（He who has a why to live for can endure any how.），来说明我们能否忍受人生的痛苦，取决于我们是否有生活的目的。
人生中的挑战并非障碍，而是成长和进步的机会。每一次克服困难，我们都会更加了解自己，更加明白自己的能力和局限。挑战促使我们超越自我，达到新的高度。动机挑战关乎我们为什么要做某件事，是我们内心深处的驱动力。相比之下，知识挑战则关乎我们如何去做某件事，涉及技能和智慧的运用。Brooks认为，人生中最大的挑战是动机挑战，而非知识挑战。
Brooks将这些观点与我们的工作和生活联系起来，指出人生中最大的挑战不是知识挑战，而是动机挑战，是我们如何建立内驱力的挑战，是建立人生意义的挑战。有了明确的人生意义，智慧作为动力，对世界的理解作为地图，我们就能够真正地度过完整的人生。
结语
David Brooks的演讲不仅是对毕业生的鼓励，也是对所有人的启发。在这个快速变化的世界里，我们都需要不断地学习、理解和追求，以找到我们生活的意义和方向。愿我们都能像Brooks所说的那样，拥有对智慧的渴望、对理想的向往，并在人生的旅途中不断前行。
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